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1.人體工程學(xué)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)

人體工程學(xué)著眼于人機(jī)結(jié)合面,以人的生理、心理、生物力學(xué)等因素為依據(jù),分析研究人、機(jī)、環(huán)境三者之間的相互作用,為確保人在安全健康、舒適愉快的環(huán)境中從事各項(xiàng)活動(dòng)提供理論和方法。在運(yùn)用人體測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行人機(jī)工程學(xué)分析時(shí),應(yīng)遵循以下幾個(gè)準(zhǔn)則:

“

(1)大小準(zhǔn)則。

該準(zhǔn)則要求根據(jù)具體設(shè)計(jì)目的選用小或大人體參數(shù)。

(2)可調(diào)性準(zhǔn)則。

與健康安全關(guān)系密切或減輕作業(yè)疲勞的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循該準(zhǔn)則。

(3)平均準(zhǔn)則。

諸如門拉手高、錘子和刀的手柄等常用平均值設(shè)計(jì)更合理。

(4)使用人體數(shù)據(jù)準(zhǔn)則。

(5)地域性準(zhǔn)則。

”

2.學(xué)生組合床人體工程學(xué)分析

現(xiàn)有的學(xué)生組合床為上下劃分結(jié)構(gòu),即上部床位,下部家具,基本滿足了學(xué)生休息和學(xué)習(xí)的需求。但其細(xì)節(jié)方面的缺陷,在長(zhǎng)期使用過(guò)程中逐漸暴露出來(lái)。

2.1上部床鋪大小的分析

床的長(zhǎng)寬設(shè)計(jì)應(yīng)選用大尺寸,即選擇人體身高、肩寬的第九十九百分位為設(shè)計(jì)依據(jù),由于每件產(chǎn)品在使用設(shè)計(jì)時(shí)不可能滿足所有人的使用習(xí)慣以及喜好,也就沒(méi)有必要為極少數(shù)人群進(jìn)行不必要的設(shè)計(jì)。現(xiàn)有床鋪的尺寸基本滿足人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計(jì)要求,在考慮心理修正量的情況下可適當(dāng)增加其長(zhǎng)度和寬度。

2.2下部桌面區(qū)域及光環(huán)境分析

依據(jù)控制臺(tái)作業(yè)控制區(qū)域,如下圖1,人的手眼協(xié)調(diào)區(qū)域?qū)挾葹?/span>40.7cm,長(zhǎng)度在人體正中矢狀面左右各7.6cm～53.5cm。書桌平行于床長(zhǎng)方向,長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人眼協(xié)調(diào)范圍,使用者頻繁出現(xiàn)單手工作,眼睛注意力不集中,易造成疲勞。人身體和上部床鋪均遮擋光源,使視野昏暗不開闊,不利于學(xué)生身體健康。

2.3容腿空間的分析

對(duì)于Ⅱ型產(chǎn)品設(shè)計(jì)只需要采用一個(gè)人體百分位作為尺寸的上限值或下限值的依據(jù)。坐膝高的第九十九百分位數(shù)為549mm,功能修正量為33mm,故容腿空間高的小功能尺寸為582mm?，F(xiàn)有的書桌設(shè)計(jì)留有心理修正量,是符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)。但受桌子寬度和擺放位置的限制,存在腿伸不直的現(xiàn)象,不利于腿部活動(dòng)。

2.4衣柜和爬梯的分析

衣柜高度適合大多數(shù)人使用,且內(nèi)置橫梁,方便懸掛衣服,設(shè)計(jì)合理。由于現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人物品普遍較多,在宿舍空間允許的情況下建議擴(kuò)大。爬梯多為金屬制垂直式格子爬梯,爬起來(lái)費(fèi)力。腳橫梁較窄,硌痛感明顯,冬季冰涼且腳底易打滑,安全系數(shù)較低。

3.學(xué)生組合床改進(jìn)方案

針對(duì)學(xué)生組合床的人體工程學(xué)分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合長(zhǎng)期使用的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)對(duì)桌子設(shè)計(jì)和爬梯設(shè)計(jì)重點(diǎn)提出改進(jìn)方案,同時(shí)增加更多人性化設(shè)計(jì)。

3.1桌面的改進(jìn)方案

將桌面改為垂直于床長(zhǎng)方向放置,采光良好,同時(shí)縮短桌面長(zhǎng)度,有利于提高工作效率。改進(jìn)后的書桌節(jié)省了很大空間,在空余地方增加多層書架,滿足學(xué)生存放書籍的需要。在桌面上方和側(cè)面較高位置處設(shè)置儲(chǔ)物隔板,根據(jù)個(gè)人習(xí)慣放置經(jīng)常使用的物品,方便使用。此方案滿足了基本使用和采光要求,視野開闊,容腿空間合適,并且更加充分地利用原有空間。

3.2爬梯改進(jìn)方案

方案一:將鋼制垂直式爬梯略加改動(dòng),設(shè)置一定的傾角,方便用力。增加腳踏橫梁的寬度,并包裹柔軟橡膠材料,以預(yù)防打滑和硌腳現(xiàn)象,增加安全系數(shù)和舒適感。此方案保留了原設(shè)計(jì)支撐床鋪、節(jié)省空間的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)改進(jìn)其明顯缺陷,方便實(shí)用,適合大多數(shù)現(xiàn)有學(xué)生宿舍使用。但由于格子式設(shè)計(jì)本身存在的缺陷,仍存在一些不方便不安全的因素。

方案二:采用內(nèi)陷式設(shè)計(jì),用具有儲(chǔ)存功能的抽屜做成樓梯臺(tái)階,并加以固定,放置在兩張床鋪之間公用。用起來(lái)為省力,安全系數(shù),且增加儲(chǔ)物空間,為學(xué)生提供了更多的方便。與方案一相比,此方案需要更大的空間,故只能在宿舍空間允許的情況下加以改進(jìn)。

3.3其他人性化設(shè)計(jì)方案

在衣柜中下部增加一個(gè)隔板,方便分類放置衣服;在桌面上方的儲(chǔ)物隔板的底部安裝一個(gè)有燈罩保護(hù)的20W的日光燈,保障學(xué)習(xí)光環(huán)境;在床鋪上方設(shè)置小型壁柜或隔板,為同學(xué)們提供一個(gè)放置睡前讀物或者其他非床上用品的地方,避免多余雜物影響睡眠。

4結(jié)語(yǔ)

本方案在分析設(shè)計(jì)的過(guò)程中,從學(xué)生安全舒適和人體工程學(xué)的角度出發(fā),引入了人性化設(shè)計(jì),為學(xué)生組合床的改進(jìn)提出意見(jiàn)。